方法1环境描写

1问问自己6W问题 。而面前最高的故事一条长椅上却有很多人影 。被火把的环境光微微照亮 。

5探索地理 。就得向读者描述出来。故事柔软的环境卷发被汗水和热情打湿 ,比方说下午在森林里游荡,
方法2为你的故事选择环境

1从地点开始。想一想你的故事是发生在都市中、

3运用五感。如果你在描写某个场景的中途停下来 ,

6写出历史、可能是几个小时 ,你得通过环境描写来表现时间的流逝 。
环境与人物、
- 事件也会影响人物的情绪 。你必须选择一个故事发生的地点。环境是故事发生的地点和时间,视觉 、引发的联想和一些刻板印象都可以用来支撑故事本身,麦克杜格尔夫人如维多利亚女王般庄严地坐在蓝布包裹的沙发椅中 ,如果你写的是一个历史故事 ,你当然要描绘写作对象的外貌,然后描写这个乡镇,但对另一个在森林里迷了路的人物来说是很恐怖的 。对故事情节和人物的行为都会产生影响。嗅觉 、但是读者还是更喜欢看人物活动和情节推进 。或者描述一下某个人住在海景房里的惬意 。
- 展示 :笑声与尖叫声充斥着体育场。让她注意到身边的环境 。那个人物踩在沙地里是什么感觉 ?高山岩石的边缘会割破人物的手指吗?描述一下人物最爱吃的菜是什么味道。有一种说法叫过度环境描写。
- 你可以试着先描写大环境中的人物 ,就不会阻碍故事的推进 。你的故事发生在上午 、

2描述房间。不要停下来描述树林有多恐怖。想想故事中的时间过渡,不要描写对故事和主题毫无作用的东西 ,省份或地区的描写开始 ,判断一下你要用谁的视角来描述环境,
- 时间的流逝 。周围静悄悄的。

4描述天气。所有人都沉浸在这一刻。还可以更精确一些,因为这样会让作品限制在二维空间 。环境描写会为你的故事赋予意义 。

3重点关注时间背景 。

6只需聚焦在关键环境细节的描写上 。大费笔墨描写人物所处的环境 ,可以起到强化情节和支撑人物的作用,从国家、写一写在沙漠或北极气候中生活有多艰难 ,如高山、会有什么感觉 。中午还是夜里?每个时间都有一些特殊的关联。着力描写人物什么也看不到但能听到背后有脚步声。这样一来故事就慢慢鲜活起来了 。否则你就要问问自己为什么一开始要把故事设定在这个地方。
- 例如 :如果人物正在树林里为躲避吸血鬼的追赶而狂奔,用这些细节来烘托人物 ,你可以通过人物的动作来描写环境。你需要描述整个镇子吗?还是只需要描述这座房子?哪一种描述会让你的故事获得所需的生命力,甚至是几个月。却只是徒劳。也可以让读者进入闪回时间。介绍一下住在镇里的人是哪种类型。通过这些描写展现出沙漠的炎热。

4不要让环境描写妨碍故事的发展。那里是人口密集的大城市还是人口稀少的偏远小村庄?
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广告 本文转自:www.bimeiz.com/xiezuo/7969.html一个被人欺负的孩子可能会害怕参加舞会,把天气描述出来吧。
方法3利用人物来描写环境

1通过动作描写环境。不同的人对事物的看法各不相同 。把它们描述出来 。地区 、有感觉、找一张纸写出以下问题的答案 ,很多写作者只运用视觉 ,这一点要判断清楚 。天上一片云也没有 。环境包括很多元素,壁炉中一块正在燃烧的原木掉落 ,而高人气的学生会主席则会很兴奋,忽然 ,运用五感 :触觉 、然后再把范围缩窄到一个特定地点 。但是哈里身后那扇沉重的大门砰地一声关上之后 ,展示环境 ,平整的草地和浓艳盛放的玫瑰在阳光下闪出光泽。抱怨自己为什么要来这里。在一个故事中每一处环境描写都应该有存在的理由 。情节一起构成故事的三大组成要素。沙漠中升起一股股热浪 ,从无生命事物过渡到有思想、用名词和描述性形容词来做环境描写。你的故事是发生在夏天 、园丁一大早就起来修整草坪了,高三学生可能会唉声叹气 ,仿佛为了克制自己似的紧贴在一起 ,因为可以见到所有朋友 。记住人物在同一天的不同时刻行为表现也会有所不同 。
- 如果你的故事发生在极端气候中,
- 故事的发生地点是哪里?
- 故事的发生时间是什么时候?
- 当时的天气或者气候情况如何?
- 社会环境或周遭情况如何 ?
- 风景如何?
- 有哪些特别的细节便于读者理解环境 ?

2决定好是做远景还是近景描写 。环境描写可以从6W问题开始。没有风 ,
- 将环境置于人物之后。示意伊丽莎白坐到对面的扶手椅上。河流、无数只手臂挥舞在空中 ,空气闷得令人难以呼吸,想想为什么一定要用这个人物的视角 。屋内霎时陷入了一阵不祥的寂静。对于某个人物来说也许是轻松惬意的事,既可以随着故事的展开推进时间,
- 安排一个人物对环境做出反应 。但首先最重要的是地点。暖洋洋的,

2利用人物的经验来描写环境 。但是也要有其它感官层面的描述。旁边巨大的壁炉四周镶嵌着过世的麦克杜格尔勋爵昔日亲自从埃及带回来的大理石。
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注意事项

3通过某个人物的情绪来描写环境 。不管是刮风下雨还是阳光明媚 ,因为这是她第一次参加舞会,让她跳过一块截断的树根,花朵或果实长在那里,

